مجله شناخت، رفتار، یادگیری 2 پیاپی 7 1404 07 01 The Effect of Coping Strategies on Perfectionism with the Mediating Role of Achievement Motivation in Students تاثیر راهبردهای مقابله ای بر کمال گرایی با نقش میانجی انگیزه پیشرفت در دانشجویان 1 15 10.61838/jcbl.248 FA فاطمه صغری سینا گروه مدیریت آموزشی، واحد نکا، دانشگاه آزاد اسلامی، نکا، ایران. قدسیه جمشیدی کوهساری گروه مدیریت آموزشی، واحد نکا، دانشگاه آزاد اسلامی، نکا، ایران. Journal Article 1404/02/28 <p>The aim of the present study was to investigate the effect of coping strategies on perfectionism with the mediating role of achievement motivation among students at Islamic Azad University, Neka Branch. This research was applied in terms of purpose and descriptive-correlational based on structural equation modeling. The statistical population consisted of all students of Islamic Azad University, Neka Branch (N = 1812). Using stratified random sampling by gender, 317 students were selected. Data were collected using three standardized questionnaires: the 42-item Rosenstiel and Keefe Coping Strategies Questionnaire, the 29-item Hermans Achievement Motivation Questionnaire, and the 58-item Hill et al. Perfectionism Questionnaire. Reliability was confirmed using Cronbach’s alpha coefficient: 0.93 for coping strategies, 0.88 for achievement motivation, and 0.96 for perfectionism, all statistically significant. Data analysis was conducted using structural equation modeling (SEM) with the Partial Least Squares (PLS) approach via Smart PLS software. The results showed that coping strategies have a significant effect on perfectionism among students. Coping strategies also significantly influence achievement motivation. Furthermore, achievement motivation has a significant effect on perfectionism. In addition, achievement motivation acts as a mediating variable in the relationship between coping strategies and perfectionism in students. It can be concluded that students who have higher levels of coping strategies and achievement motivation display healthier forms of perfectionism, use more effective learning strategies, and ultimately demonstrate better academic functioning.</p> <p>هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر راهبردهای مقابله‌ای بر کمال گرایی با نقش میانجی انگیزه پیشرفت در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد نکا بوده است. روش این پژوهش از نظر هدف کاربردی از از نظر روش توصیفی و از نوع همبستگی مبتنی برمدل یابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری آن را، کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد نکا که 1812 نفر که به روش تصادفی- طبقه‌ای بر حسب جنسیت<strong> </strong>تعداد 317 نفر انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده‌ها از پرسشنامه‌های استاندارد42سوالی راهبردهای مقابله‌ای روزنشتایل و کیف، 29سوالی انگیزه پیشرفت هرمنس و 58سوالی کمال گرایی  هیل و همكاران استفاده شد. پایایی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه‌های راهبردهای مقابله‌ای 93/0، انگیزه پیشرفت 88/0 و  کمال گرایی 96/0 دست آمده که از لحاظ آماری معنادار بود. جهت تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از معادلات ساختاری(SEM) با رویکرد حداقل مربعات جزئی (PLS) از طریق نرم افزار Smart PLS استفاده شد. راهبردهای مقابله‌ای بر کمال گرایی در دانشجویان تاثیر دارد.راهبردهای مقابله‌ای بر انگیزه پیشرفت در دانشجویان تاثیر دارد. انگیزه پیشرفت بر کمال گرایی در دانشجویان تاثیر دارد.<strong> </strong>علاوه بر این، متغیر انگیزه پیشرفت در رابطه با تاثیر راهبردهای مقابله‌ای بر کمال گرایی در دانشجویان نقش میانجی دارد. نتیجه گرفته میشود که دانشجویانی که راهبردهای مقابله‌ای و انگیزه پیشرفت بالاتری دارند، کمال گرایی بهتری داشته و راهبردهای یادگیری سودمندتری را بکار برده و در نهایت، کارکرد بهتری خواهند داشت</p> https://www.journalcbl.com/index.php/jcbl/article/download/248/157