مجله شناخت، رفتار، یادگیری 2 پیاپی 6 2025 07 13 Comparison of executive functions of children with autism spectrum disorders with normal children in Tabriz city مقايسة كاركردهاي اجرايي كودكان مبتلا به اختلالات طيف اوتيسم با كودكان بهنجار شهرستان تبريز 1 13 10.61838/jcbl.2.2.13 FA زهرا مجیدپور کارشناس ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران منصور بیرامی استاد گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران فاطمه اسدی کارشناس ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران مریم نصیری کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، گرایش خانواده، دانشگاه پیام نور واحد بین الملل، واحداربیل،کردستان، عراق کامران پورمحمدقوچانی مدرس گروه مشاوره، موسسه آموزش عالی غیر انتفاعی شاندیز ، مشهد، ایران Journal Article 2025 04 14 <p>The purpose of this study was to compare executive functions of all the children with autism spectrum disorders of Tabriz city with normal children. The methodology was causal-comparative. The statistical population included all the children with autism spectrum disorders of Tabriz city with normal children among them 35 people were selected for each group. The instrument of data collection was executive functions questionnaire. Data was analyzed through MANOVA method using SPSS software. The results showed there is significant difference among eightfold components of executive functions between autism spectrum disorders children and normal children, such that the rate of eightfold components of executive functions in autism spectrum disorders children are significantly less than the ones in normal children.</p> <p>هدف از اين تحقيق مقايسة كاركردهاي اجرايي كودكان مبتلا به اختلالات طيف اوتيسم شهرستان تبريز با كودكان بهنجار بود. روش تحقيق، علي مقايسه‌اي بود. جامعة آماري پژوهش حاضر را كلية كودكان مبتلا به اختلالات طيف اوتيسم شهرستان تبريز با كودكان بهنجار تشكيل مي‌داد كه از ميان آنها 35 نفر براي هر دو گروه به عنوان نمونة آماري انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گيري عبارت بود از پرسشنامة كاركردهاي اجرايي. روش تجزيه و تحليل داده‌ها تحلیل واریانس چند متغیره یک راهه (مانوا) بود. نتايج نشان داد تفاوت معناداری در مولفه های هشت گانه کارکردهای اجرایی بین کودکان عادی و اتیسم وجود دارد. به گونه ای که میزان مولفه های هشت گانه کارکردهای اجرایی در کودکان اتسیم به طور معناداری کمتر از کودکان عادی است.</p> https://www.journalcbl.com/index.php/jcbl/article/download/208/139