فدایی ز. et al. 1405. تدوین مدل علی عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در رابطه با استرس ادراک‌شده و تاب‌آوری تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی. مجله شناخت، رفتار، یادگیری. (May 1405), 1–13.